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　　江苏省“十三五”教师发展专项课题

《区域提升乡村小学数学职初教师专业能力的研究》专场教研活动（六）

　　2017年12月21日，江苏省“十三五”教师发展专项课题《区域提升乡村小学数学职初教师专业能力的研究》第六场教研活动在南京市岱山实验小学成功举办，本次活动主题为 “践行‘学习历程’”，落实核心素养”。参加本次活动的有南京市小学数学教研员朱宇辉老师、雨花台区教师发展中心胡海霞副校长，雨花台区教师发展中心小学部赵贵龙主任，岱山实小郭卫星校长和我区中片学校子课题主持人及部分职初教师。

　　环节一

　　首先，由岱山实小的陈萍老师执教《平移和旋转》。陈老师结合学生熟悉的生活情境，充分利用现代媒体技术，让学生参与、体验平移和旋转两种不同的运动方式，最后建立起平移和旋转的表象，给学生视觉与听觉上的冲击，激发学生的学习兴趣，并唤醒学生的生活经验。

▲上下滑动有惊喜！

　　通过动手操作、小组合作等形式丰富与深化学生对平移和旋转的感知。

　　白板教学让学生体会的更深刻

　　小组合作，讨论热烈

　　小组合作，上台分享

　　最后，陈老师让学生利用今天学习的知识，用自己的身体设计出平移或旋转，既可以独立完成，也可以小组合作。这个活动并没有直接告诉学生具体的做法，而是让学生在理解了平移和旋转的运动特征后利用用肢体语言来进行解答。这样既让学生感悟了知识，又培养了学生处理信息的能力与合作的能力。

　　环节二

　　接下来，岱山实小数学团队展示了“基于课堂观察的biàn课”主题研训活动，课前数学组的老师分从三个维度对课堂进行观察。

组长欧虎老师主持

　　刘亚文老师小组从教学目标的设立和达成情况进行观察。刘老师以发展学生的“直观想象”为主题进行了汇报，指出课上应该让每一个学生都参与到学习中来，而不是让学生“感同身受”，核心素养要落实到每一个孩子身上。

　　朱丽丽老师带领组员从“深度学习”的角度进行了课堂观察。朱老师指出小组合作应提高有效性，提升学生的深度思维能力。

　　程玲玲老师团队指出现代多媒体技术的利用不仅可以提高我们的课堂效率，还能展现学生的思维过程，让学生更加充分的感知了知识的形成过程，让学习历程看得见。

数学团队展示了从辨课→辩课→变课的整个集体备课过程，老师们围绕教学的各个细节问题多维度探讨这节课，发现问题，寻觅可取之处，为大家展现了一个团结协作、积极进取、追求卓越的团队风采。

　　环节三

首先，朱宇辉老师对岱山实小数学团队和陈老师的课给予了充分的肯定，并对课中的重要环节做了深入分析，指出了教学中存在的不足，并提出指导性意见，简洁明了，一针见血。然后，朱老师结合本节课进行了讲座，强调了如何让学生从经历“数学学习历程”到让学生真正的获得“数学学习进阶”，让在场的老师们意识到课堂上帮助学生获得“进阶”的重要性和必要性。

　　最后，赵贵龙主任表达了对朱老师的感谢以及对岱山实小数学团队的肯定，相信在这样“敢于研究、热爱研究、真研究”的氛围中岱山实小数学团队会走的更远！